2017年SEGD設(shè)計獎公共建筑類別之優(yōu)秀獎
華盛頓大學(xué)將垃圾分類為:堆肥、垃圾回收和垃圾填埋場。紙張、塑料和玻璃被回收利用，食物殘渣進(jìn)入堆肥，其他所有東西都進(jìn)入垃圾填埋場。然而，研究表明，垃圾填埋場中75%的垃圾都是可以回收或堆肥的。智能垃圾箱”項(xiàng)目的總體概念和策略最初是由華盛頓大學(xué)人類計算機(jī)互動大師與設(shè)計研究生組成的一個為期三周的課題。課題結(jié)束后，項(xiàng)目組籌集研究基金以支持將這一初步概念到最終安裝的實(shí)現(xiàn)。原來的MHCID研究生觀察了各校園垃圾桶邊用戶的行為。一旦收到撥款資金，?Wagner就創(chuàng)建了一個具體的用戶研究。學(xué)生研究人員攔截并訪問垃圾桶邊的用戶，了解他們對廢物處理的態(tài)度、知識和行為。
“智能垃圾箱”設(shè)施教育和獎勵用戶正確分類垃圾。每個垃圾箱都配有秤、微型計算機(jī)和數(shù)字屏幕。當(dāng)一個人將東西放入垃圾桶時，屏幕顯示出用戶剛剛通過適當(dāng)?shù)亩逊屎突厥账?jié)省的錢，以及假設(shè)每個人都做同樣的事情時可以節(jié)省的錢。當(dāng)不使用時，屏幕顯示正確排序的項(xiàng)目級聯(lián)到每個倉中的示例。
這個項(xiàng)目有兩個核心特性。首先，垃圾箱是獨(dú)一無二的，它為用戶提供了丟棄垃圾的積極反饋。這對用戶來說是非常令人驚訝的，因?yàn)檎５睦w驗(yàn)是無意識的。其次，用戶非常喜歡在不使用垃圾箱時播放的教育視頻。設(shè)計團(tuán)隊(duì)將循環(huán)稱為“排序流”，因?yàn)樗@示正確排序的物品流落入每個所處的倉。
安裝后，正確的堆肥增加了20％，回收不正確減少了15％。垃圾填埋場的總量增加了8％，這對環(huán)境造成很大影響。除了這種直接的影響之外，團(tuán)隊(duì)還認(rèn)為，智能垃圾箱是一種有效的教育/推廣工具，可幫助用戶培養(yǎng)對消費(fèi)主義、垃圾與氣候變化之間聯(lián)系的認(rèn)識。安裝利用獨(dú)特、令人驚奇和俏皮的設(shè)計來吸引用戶，并讓人們停下來思考浪費(fèi)的重要性。
